La guerra del neoliberalismo contra la educación superior

Henry A. Giroux es un destacado teórico crítico, autor y pedagogo estadounidense, conocido por su enfoque en la educación, la cultura y la política. Nacido el 18 de septiembre de 1943 en el seno de una familia trabajadora en un pequeño pueblo de Pensilvania, Giroux ha dedicado su carrera a examinar cómo el poder y la cultura influyen en la educación y la sociedad. Su trabajo ha tenido un impacto significativo en el campo de la educación crítica, la teoría cultural y la teoría política.

Giroux obtuvo su licenciatura en el California State University, donde desarrolló un interés por la pedagogía crítica. Se doctoró en Educación en el University of California, Santa Barbara, enfocándose en la relación entre la educación y la cultura. A lo largo de su carrera, ha sido profesor en diversas universidades y actualmente es profesor de Cultura y Estudios de Medios en la McMaster University en Canadá.

Una de las contribuciones más significativas de Giroux es su crítica a las políticas educativas neoliberales. A lo largo de sus obras, ha argumentado que estas políticas tienden a deshumanizar la educación, convirtiéndola en un mero instrumento de preparación para la fuerza laboral, en lugar de un medio para el desarrollo crítico y la emancipación social. Giroux defiende la necesidad de una educación que fomente la creatividad, el pensamiento crítico y la ciudadanía activa.

Su obra más conocida, "Pedagogy and the Politics of Hope", publicada en 1994, se ha convertido en un texto fundamental en la educación crítica. En este libro, Giroux explora el papel de los educadores en la construcción de una sociedad democrática y crítica, sugiriendo que la educación debe ser un acto político que desafíe las injusticias y fomente la equidad social.

• En sus escritos, Giroux también ha abordado temas como el racismo, la identidad cultural y la violencia en la sociedad contemporánea, utilizando un enfoque interseccional que considera las múltiples dimensiones de la opresión.
• Su libro "Youth and the Politics of Hope" se centra en el papel de los jóvenes en la construcción de un futuro democrático y justo, argumentando que ellos son agentes de cambio capaces de desafiar las narrativas dominantes.
• Además, ha explorado la influencia de los medios de comunicación en la cultura y la educación, advirtiendo sobre la desinformación y la manipulación que pueden afectar la percepción pública.

Henry A. Giroux ha recibido numerosos reconocimientos por su trabajo, incluyendo el Premio al Logro Destacado en Educación de la Asociación de Educadores Críticos. Su enfoque reflexivo y provocador ha inspirado a generaciones de educadores, académicos y activistas a cuestionar y desafiar las estructuras de poder que moldean la educación y la sociedad.

Además de su labor académica, Giroux es un prolífico escritor y conferencista, cuyas obras han sido traducidas a varios idiomas. Su compromiso con la justicia social y la educación crítica continúa influyendo en el discurso contemporáneo sobre la educación, la política y la cultura.

En un mundo donde la desinformación y las desigualdades siguen creciendo, el trabajo de Giroux permanece relevante y urgente. Su legado como pensador crítico y defensor de una educación transformadora continúa sirviendo como un faro para aquellos que buscan construir una sociedad más justa e inclusiva.

Obra básica del pensamiento educativo crítico contemporáneo, dice la profesora Alicia de Alba en el prefacio a esta edición. Y así lo confirma Paulo Freire en la presentación del libro, fundándose en una reformulación de la teoría crítica frankfurtiana (en el sentido de una reevaluación del papel de la cultura frente al poder) y criticando las tesis de Althusser y Bourdieu sobre el carácter dependiente y reproductor de la escuela. Giroux prefiere el neomarxismo de Willis, Hebbige y Corrigan que propone una dialéctica de acomodación y resistencia de la escuela a la imposición...

El sitio propicio es un conjunto de tres ensayos que conforman un mismo discurso, que habla acerca de la importancia de una buena educación cívica en los planteles de educación básica y en el hogar, como base principal y pieza clave para alcanzar la democracia. El personaje central de este conjunto de ensayos es el ciudadano, el cual se presenta en distintas etapas de su desarrollo como participante directo, o recurso en potencia en la estructura política y el bienestar de su entorno.

El título remite a la lectura gramsciana de {El Príncipe} de Maquiavelo como un tratado del arte de la política tendiente a la creación de una creencia colectiva, una nueva visión del mundo, capaz de impulsar la realización de esa gran empresa histórica que es la construcción de un Estado. Lo que aquí se propone es definir el ser del Estado mexicano como el del Príncipe que ha llegado a ser a través de las vicisitudes, persistencias y conflictos de la historia mexicana.

This award-winning reporter shows how the threat from Islamic terrorism comes not from a single criminal mastermind, or even from one group. Using hundreds of interviews and thousands of documents, Burke shows how "Al-Qaeda" is a convenient label applied misleadingly to a diverse, disorganized global movement dedicated to fighting a "cosmic battle" with the West. This book retells their story from scratch and challenges many myths that threaten the foundations of the "War on Terror."

Las grandes ciudades son las verdaderas propulsoras del crecimiento económico y de la creatividad en el mundo, por encima de estados y fronteras. Barcelona no ha parado de escalar posiciones y de afianzar su prestigio, hasta que cierta autocomplacencia colectiva ha erosionado su éxito. El legado de los Juegos de 1992, ejemplo de excelencia e implicación de todos los sectores de la ciudad, empezó a diluirse en los fastos del Fòrum del 2004. En los últimos años, el efecto del 'procés' y las políticas de Ada Colau, muy centradas en lo social pero sin discurso cultural, obligan a...