Invención del pueblo

Edmund Sears Morgan fue un destacado historiador estadounidense, conocido por sus contribuciones a la comprensión de la historia estadounidense, específicamente en la Revolución Americana y la historia de la esclavitud. Nacido el 17 de enero de 1916 en Minneapolis, Minnesota, Morgan fue un intelectual influyente y un académico respetado a lo largo de su vida.

Estudió en la Universidad de Harvard, donde completó su licenciatura en 1936 y su doctorado en 1943. Durante su tiempo en Harvard, fue influenciado por renombrados historiadores como Samuel Eliot Morison y Arthur M. Schlesinger Jr.. Su formación académica profundamente arraigada en la tradición de la historiografía estadounidense lo impulsó a dedicar su carrera a la investigación y enseñanza de la historia.

Una de las obras más emblemáticas de Morgan es "American Slavery, American Freedom: The Ordeal of Colonial Virginia", publicada en 1975. En este libro, Morgan explora la relación entre la esclavitud y la libertad en las colonias americanas, argumentando que la existencia de la esclavitud en la América colonial estaba intrínsecamente ligada a la evolución de los ideales de libertad que eventualmente darían forma a la nación estadounidense. Este trabajo no solo proporciona un análisis profundo de la historia de Virginia, sino que también plantea importantes preguntas sobre la identidad y los valores de Estados Unidos.

Además de su enfoque en la esclavitud, Morgan también es conocido por su investigación sobre la Revolución Americana. Su libro "The Birth of the Republic, 1763-89", publicado en 1956, se considera una de las obras más importantes sobre este período. En esta obra, Morgan ofrece una narrativa convincente sobre cómo las colonias americanas pasaron de ser una serie de entidades separadas a unidas bajo una nueva constitución. Su enfoque meticuloso y su habilidad para contextualizar eventos históricos lo convierten en una figura clave en la historiografía de la Revolución.

Morgan también fue un educador comprometido. A lo largo de su carrera, enseñó en varias instituciones educativas, incluyendo la Universidad de Yale, donde ocupó el cargo de profesor en el Departamento de Historia. Su estilo de enseñanza, caracterizado por su pasión por la historia y su dedicación a la educación de sus estudiantes, dejó una huella duradera en sus alumnos. Muchos de sus estudiantes han continuado su legado, contribuyendo al campo de la historia.

A lo largo de su vida, Morgan recibió numerosos premios y reconocimientos por su trabajo académico. Fue elegido miembro de la American Academy of Arts and Sciences y la American Philosophical Society, y recibió el galardón National Humanities Medal en 2001, en reconocimiento a su excepcional contribución al estudio y la promoción de las humanidades en los Estados Unidos.

Edmund Sears Morgan falleció el 8 de julio de 2013, pero su legado perdura en la historiografía estadounidense. Su trabajo ha influido en generaciones de académicos y su análisis crítico de temas complejos como la libertad y la esclavitud continúa resonando en el debate contemporáneo sobre la historia de Estados Unidos. La profundidad de su investigación y su compromiso con la enseñanza aseguran que su impacto en la historia y en la educación perdurará en el tiempo.

En este libro, escrito por un equipo de investigación de diversas disciplinas, se examina la información disponible de diferentes fuentes acerca del embarazo temprano y sus determinantes próximos y distales, desde una aproximación socioecológica y de derechos humanos con énfasis en la perspectiva diferencial de género. Asimismo, se analizan las iniciativas que se han emprendido en las últimas décadas en Colombia para su prevención. De esta manera, se identifican las lecciones aprendidas que las instancias interesadas en el fenómeno deben tener en consideración al tomar decisiones...

Triple objetivo para un libro que pretende analizar la naturaleza de la institución masónica como “escuela de formación del ciudadano”, tal como aparece en sus orígenes y documentos fundacionales; clarificar y fijar los objetivos e instrumentos específicos de esta formación que intenta dar a sus miembros dentro de las logias; y mostrar cómo se concentran en la masonería española, durante su período de mayor esplendor, los dos puntos anteriores. Esta obra nos ofrece por fin una visión rigurosa del origen y evolución de la entraña educadora de la masonería universal, así como ...

¿Divertirse en el Toledo de la Restauración? Más alla de lo lúdico y tal vez sin que la gente se diera cuenta de ello, divertirse en la transición del siglo XIX al XX tenïa significativas implicaciones en aspectos como la pertenencia social, los esquemas culturales o la ideología. Porque la opción de dedicar parte del tiempo libre a una u otra actividad de recreo, atendiendo a diversos condicionantes, supone la participación en la consolidación unas veces, o cuestionamiento otras, de las estructuras de la sociedad en la que vivían.Por ello este trabajo elige el ocio, y más...

«Querría tener delante una España desnuda de prejuicios. De mediocres. De históricas constantes de tropiezos en lo mismo. Una España en la que se pudieran saborear sus miles de encantos sin temer al mañana y sin rencor al ayer. Despojada de tanta maraña oficial. De tanta y tan diaria dosis de violencia. Una España que, como en el verso de León Felipe, se supiera todos los cuentos. Y detestara a todos los cuentistas. En suma, un país con los grandes problemas de todos los países ya plenamente resueltos y no todavía pendientes, preguntándonos cada mañana qué somos y por qué»....