Escribirse

Duccio Demetrio es un destacado filósofo, ensayista y académico italiano, nacido en Milán en 1946. Su obra se ha centrado en el estudio de la filosofía de la educación y de la narrativa, la identidad y el sentido de la vida. A lo largo de su carrera, ha explorado temas como la memoria, la conexión entre literatura y vida, y la importancia de la narración como herramienta de comprensión y transformación personal.

Demetrio se graduó en Filosofía en la Universidad de Milán y, más tarde, obtuvo un doctorado en Filosofía de la Educación. Su enfoque filosófico se ha caracterizado por un interés en cómo el conocimiento y la experiencia se entrelazan, así como en la forma en que las historias que contamos sobre nosotros mismos influyen en nuestra identidad y en nuestras decisiones.

Uno de los aspectos más distintivos de su pensamiento es la valorización de la narración, que él considera esencial no solo en el ámbito educativo, sino también en el desarrollo personal. Este enfoque lo llevó a fundar la Escuela de Narrativa, en la que se promueven talleres y actividades destinadas a ayudar a las personas a contar sus propias historias y a comprenderse a sí mismas a través de la escritura.

Demetrio ha escrito numerosas obras que abarcan desde la educación hasta la filosofía, desde la crítica literaria hasta el análisis cultural. Algunos de sus libros más conocidos incluyen:

• "El valor de la narración", donde discute la importancia de contar historias en la vida cotidiana.
• "¿Quién soy yo?", un ensayo que explora el concepto de identidad a través de la narrativa.
• "La llamada de la historia", que investiga cómo la memoria y la narración influyen en la construcción de nuestra historia personal.

Además de su labor como escritor, Demetrio ha sido un ferviente defensor de la educación humanista. A lo largo de su carrera académica, ha impartido clases y conferencias en diversas universidades, promoviendo una visión de la educación que va más allá del simple traspaso de conocimientos, abogando por una formación que fomente el pensamiento crítico, la creatividad y el desarrollo emocional.

Su trabajo ha sido reconocido tanto en Italia como internacionalmente, y ha participado en numerosos congresos y encuentros sobre educación y literatura, donde ha compartido su visión innovadora sobre el papel que la narración juega en la vida humana.

En resumen, Duccio Demetrio se destaca como una figura clave en el ámbito de la filosofía de la educación y la narrativa. Su compromiso con la enseñanza y su pasión por la escritura han influido en numerosas generaciones, convirtiéndolo en un referente para aquellos que buscan entenderse a sí mismos a través de la historia y la filosofía. Su legado continúa vivo en sus obras y en el impacto que ha tenido en la comunidad educativa y literaria.

En esta obra, escrita por Miguel de Cervantes mucho antes que el Quijote, los jóvenes Rinconete y Cortadillo se integran a la organización criminal que Monipodio dirigía a las orillas del río Guadalquivir, en Sevilla. El lector podrá conocer, consiguientemente, el modo en que se despachaban los encargos que los moradores de la capital andaluza hacían a la peligrosa organización criminal, el monto que los sicarios cobraban por ejecutar cada delito, las trampas que se hacían en los garitos y, finalmente, las vivencias de algunas pobres muchachas a las que, abiertamente, se prostituían. ...

En el setenta aniversario de la fundación del Museo de Arte Contemporáneo de Santiago, se publica esta selección de textos de su fundador, el pintor chileno Marco Aurelio Bontá Costa. Se trata de transcripciones directas de los originales, sin correcciones más allá de los errores tipográficos, con las que vuelven al lector textos desaparecidos que narran una etapa vital del arte chileno a mano de uno de sus protagonistas principales.

En enero de 2011, se llevó a cabo el Primer Encuentro Editorial "De las ideas al libro" en la Facultad de Contaduría y Administración de la UNAM con el objeto de formar autores. Aquí se presenta un resumen de las experiencias enriquecidas con detalles de los diversos temas tratados y con otros que hacen más diversa y completa la reflexión. Son reflexiones sobre el hecho mismo de escribir: nuestra propia capacidad y disposición para escribir; sobre qué, para qué y para quién escribir; conocimientos o experiencias que estimamos valiosos de plasmar y trasmitir a otros para definir...

No es ninguna trivialidad lo de la planificación de la adquisición de la lengua materna. No ya porque requiere, por supuesto, de muchos saberes y de muchas investigaciones de base, sino porque hay que tomar una serie de decisiones, entre las cuales la más importante es determinar cuál queremos que sea la lengua ejemplar, la lengua modélica de la escuela. Es evidente que la escuela tiene que planificar la adquisición de la lengua materna si no queremos formar ciudadanos a medias, lingüísticamente hablando: hombre y mujeres que repitan constantemente palabras porque no tienen riqueza...