Quiero tener un hijo, ¡cueste lo que cueste!

Es un cuento para ni os que explica de una manera muy clara diferentes formas en que los ni os son concebidos actualmente: donacion de esperma, donacion de ovulo, donacion de embri o, surrogacion y adopcion ayudando a los padres, que han utilizado estos metodos, a compartir con sus hijos la forma en que nacieron. Tambien es util para entender a traves de ilustraciones estos metodos.

Es un lindo cuento de c mo dos canguros, Jack y Sam, una pareja gay, tienen su propio bebe por medio de un vulo donado y subrogaci n.Acompa ados por canguros, los ni os pueden entender f cilmente los m todos relacionados con la concepci n e una manera amorosa y natural.

No es un cuento de hadas, si no una historia palpable y tangible donde su protagonista pasa por situaciones extremas de lucha y superación a lo largo de su vida, como la violencia de genero, el desengaño, la frustración. La evolución de los personajes inmaduros al principio, experimentan y entrecruzan sus caminos de forma causal e inesperada como la vida misma, llegando a la edad adulta se enfrentaran a nuevos problemas y obstáculos. Michelle descubrirá que el amor no tiene edad, ni patrones, haciéndola resurgir de las cenizas y del abismo que la consumían, transformando su vida,...

Provides advice on all aspects of infant care from the members of the American Academy of Pediatrics, discussing such topics as behavior, growth, immunizations, and safety.

Rutinas, costumbres y hábitos para la vida cotidiana, para la educación y para las diversas etapas de la vida

Los niños con discapacidad quieren ser tratados como niños, no que les tengan lástima. Quieren tener amigos, ser aceptados, ser invitados a los cumpleaños de otros niños, ser incluidos y no señalados como “diferentes”. La educación inclusiva es un gran primer paso y una herramienta indispensable para lograr este objetivo. Los niños y la gran pared invisible es un libro en el que más que la tolerancia, se celebra la aceptación de la discapacidad, sin concesiones ni peros.