Propuesta basada en la Neurodidáctica de una “Caza del Tesoro” para Tercer curso de la ESO

La tutorización es la capacidad que tiene todo profesor de ponerse al lado del alumno, de ayudarle a resolver sus problemas personales, de aprendizaje, de autonomía-dependencia, de relación.

Este libro examina el papel del trabajo con unidades didácticas globalizadas, en los términos del debate actual sobre el curriculum de la educación primaria, refiriéndose, sobre todo, al «equilibrio», «continuidad», «progresión» y «diferenciación». Presenta estudios de casos en los que el alumnado y el profesorado actúan en colaboración a la hora de elegir, desarrollar y supervisar cada tópico; de este modo, se amplían las oportunidades para la obtención de destrezas y actitudes adicionales, y (lo que es más importante) alumnos y alumnas aprenden a evaluar su propio...

V.1. El niño en las etapas de la enseñanza. v.2. La escuela. v.3. Técnicas peda gógicas, I. v.4. Técnicas pedagógicas, II. v.5. Técnicas pedagógicas, III. v.6. Psicología, sociología y educación.

El equipo docente ha considerado conveniente dividir el programa único de la asignatura en tres grandes bloques temáticos que, sin duda, servirán al alumno para una mejor comprensión de otros conceptos propios del Derecho Constitucional que srán objeto de estudio a través de posteriores asignaturas de nuestro mismo área de conocmiento, así como de aquellas otras disciplinas jurídicas, ya sena de Derecho Público o Privado, que forman el Grado de Derecho. Los tres grandes bloques son: - El Estado y la Constitución - Democracia representativa - Constitucionalismo histórico español