La evaluación académica: conceptos y planteamientos básicos

El libro plantea por qué y cómo el profesorado ha de enseñar al alumnado a reflexionar sobre su propia manera de aprender, a conocerse mejor como alumno.

¿Dónde estamos? ¿Qué estamos haciendo? ¿Cuál es la libertad que nos queda? ¿Quién o qué define nuestra condición de libertad: la historia personal o colectiva, la política, la ley? ¿Estamos condicionados a repetir de modo interminable nuestros desaciertos? ¿Estamos signados por la suerte, la fortuna o el destino? Este libro aborda estas preguntas, profundizándolas. Examinamos la relación entre dos argumentos filosóficos, aparentemente contradictorios: el determinismo y la libertad. En la primera parte, la disertación posee una prevalencia filosófica: con Hannah Arendt...

A Tomás le encantan los cómics y tiene una capacidad increíble para inventar historias con las que divertir a sus amigos. Tal vez por eso, un buen día, los niños de colegio empiezan a llamarle friki. La vida de Tomás puede parecerse mucho a la de cualquier niño de hoy en día: los exámenes —las mates no son su fuerte—, unos padres divorciados —aunque mantienen una relación cordial y hacen todo lo posible por educarle juntos—; amigos de otros países —Mariem, su mejor amiga, es saharaui—, el bullying —tratado con suma delicadeza y sentido del humor—. Todo ello ayudará ...

Libro de texto de Psicología para el Bachillerato. Contiene todos los temas exigidos por el Ministerio y publicados en el BOE. El autor es doctor y profesor de psicología de la Universidad Pontificia de Comillas y además psicoterapeuta. En todos los capítulos se diferencian claramente 3 partes: Reflexiona, Estudia y Practica. La primera parte, "Reflexiona", es la más importante, de forma sencilla y directa (el libro se dirige de tú a tú al lector) se explican los aspectos fundamentales para entender el tema. Los títulos de los distintos apartados pretenden llamar la atención del...