Historia de la educación

En la actualidad, la comprensión de la historia es sin duda una necesidad urgente no sólo de la escuela, sino también de toda la ciudadanía. En momentos como los presentes, cuando las aceleradas transformaciones sociales y los conflictos internacionales están configurando nuevas identidades e incluso cuestionando los sistemas democráticos tradicionales, es preciso que todas estas temáticas puedan ser comprendidas cabalmente por la mayoría de la población, lo cual no es posible si no se sitúan de manera adecuada a su dimensión histórica. En esta obra se abordan distintos aspectos...

El objetivo de esta obra es ensenar las ecuaciones diferenciales mediante un moderno enfoque que conjuga la modelacion, la visualizacion apoyada en la computadora y los sistemas dinamicos.Esta forma de estudiar las ecuaciones diferenciales, es una poderosa herramienta de amplia aplicacion en la industria, la ingenieria y, en general, en la ciencia; combina los metodos analiticos con la modelacion matematica, las aplicaciones del campo de la medicina con las de fisica, las de la geometria con las de la informatica.De este modo, se ofrece al estudiante un libro copleto que muestra como utilizar ...

La puesta de en marcha del proyecto “Familias de Aula”, requiere disponer de un importante volumen de material didáctico versátil, a la vez que graduables en niveles de dificultad. La/s familia/s han de saber usar el material, para lo que tendremos las sesiones formativas mencionadas en el libro anterior además de este libro, entregado a las familias en forma de dossier, en el que habrán de apuntar cuantas notas, reflexiones necesiten para comprender mejor las actividades, así como su forma de realizarlas y dudas y las variantes que se les ocurran y que posteriormente compartiremos y ...

"Los estudios sobre la formación docente en educación física señalan que, a medida que las prácticas corporales que se enseñan son más estandarizadas en sus formas motrices y más institucionalizadas socialmente, disminuye el énfasis de los docentes en la utilización de métodos de enseñanza basados en la exploración de los propios recursos, en el recuerdo emocional, en la conexión de la práctica con la propia historia corporal y motriz, con la historia cultural, etc. Las prácticas estandarizadas, por su mismo proceso constitutivo, tienden a la desubjetivación." Con estas...