Furor et rabies

La asignatura Derecho Romano constituye una base indispensable para la formación del jurista al que proporciona la base humanística, cultural y jurídica necesaria en el desarrollo de su posterior actividad como operador jurídico. El estudio de las instituciones romanas aporta la terminología jurídica utilizada en los países civilizados, además de presentar un sistema jurídico que se ha venido considerando como «clásico» o «modelo». La técnica de los juristas romanos ofrece el ejemplo de un sistema abierto, para resolver los problemas jurídicos mediante la magistral creación y ...

Este libro, escrito por Rafael Ramis-Barceló, reúne tres estudios sobre la Universidad de Lérida (1561-1717). El primero es una descripción del Estudio de Lérida durante el pontificado de Antonio Agustín. Fue una época dorada, con grandes maestros, aunque con frecuentes conflictos. El segundo es un análisis de la Facultad de Leyes y Cánones desde el fallecimiento de Felipe V hasta la transferencia de la Universidad a Cervera. El tercero trata las Facultades de Artes y de Teología durante el mismo período. Estos dos capítulos finales inciden en la decadencia de la Universidad y a...

Presentación del derecho conflictual a partir de los enfoques teóricos y reales. El autor presupone casos fáciles y difíciles, explicando los casos difíciles. La normatividad conflictual no se reformula necesariamente a partir de deducciones lógico-aristotélicas. Procura una reformulación a partir de la aplicación de los enunciados conflictuales. El tema central es la individuación de las prescripciones, para ello, destaca la importancia de los argumentos de un juez para resolver un caso. Recurre al metalenguaje empleado por los juristas. Parte de la tesis que explica las relaciones ...

La presente publicación se articula en cuatro grandes líneas temáticas, a saber: a) La docencia del derecho en la era digital: experiencias innovadoras en la planificación de la enseñanza universitaria; b) Los procesos e instrumentos de evaluación de los resultados de aprendizaje; c) Las TIC y la gamificación como instrumentos docentes en las enseñanzas jurídicas; y d) Los nuevos espacios docentes: el aprendizaje a través de las plataformas virtuales. En el primer apartado se incluyen diversas acciones novedosas aplicadas a la docencia en el ámbito del Derecho. En este sentido, y...