Arte popular

Casper es el fantasmita más bueno y simpático que existe. Descubre sus aventuras más divertidas en la Escuela de Sustos junto a sus compañeros Ra y Mantha y el vampiro Thatch. Incluye tres historias. Thatch es el vampiro chuleta de la escuela y su hobby es gastar bromas pesadas. En las tres historias que se incluyen en este libro, Thatch no conseguirá escaparse del dentista; se enfrentará a todos sus compañeros, hartos de sus gamberradas, y finalmente Casper lo salvará de los carnosos durante una inolvidable noche de Halloween. ¡Todo es fantasmagóricamente divertido!

Le complot de Baroque Works semble fonctionner à merveille : l'armée royale et la rébellion sont désormais sur le point de s'engager dans un violent affrontement ! Conscients qu'il leur faut stopper la rébellion au plus vite, Luffy et son équipage se rendent au quartier général de Mr 0, à Rainbase, mais celui-ci leur tend un piège et parvient à les faire prisonniers !

Para que los niños sean más felices, saludables y seguros de sí mismos. A Camila le encanta hacer un fuerte con arena en la playa. Pero resulta difícil hacer un castillo grande sola. Comprueba lo que sucede cuando Camila y sus amigos hacen un plan, trabajan en equipo y comparten la diversión. Young readers can now enjoy Stuart J . Murphy's adventures in Spanish. Camille loves to build sand forts at the beach. But it's hard to build a big fort alone. Camille and her friends make a plan. They find that they can get more done--and have more fun--when they work together. Part of the sixteen...

El autor establece en la Introducción, breve pero enjundiosa, una clara distinción entre los conceptos de "literatura latina" y "literatura romana" , y señala como objeto de su estudio la literatura de los romanos en sentido estricto. Pero en esta categoría de romanos entran para él los habitantes de todos los países romanizados: Italia desde las guerras de conquista (91-88 a. de c), España desde los comienzos de nuestra era, África desde el siglo II y las Galias desde fines del siglo III.