Ricky Rappy

En este bello libro, Viviana Rivero y Lucía Gálvez combinan sus capacidades para ofrecer al lector, una visión más rica de diez lugares de la tierra argentina dueños de un magnetismo y un encanto especiales. Los sitios elegidos son la Recoleta, en Buenos Aires; las ruinas de Cayastá, en Santa Fe; la Cueva de las Manos, en Santa Cruz; la Casa Tejeda, en Córdoba; las ruinas de San Ignacio, en Misiones; Trevelin, en Chubut; el Valle de Uco, en Mendoza; Purmamarca, en Jujuy; los Valles Calchaquíes, en Salta, Catamarca y Tucumán; y el Club del Progreso, también en Buenos Aires.

Colección de 32 cuentos basados en palabras con la A, con la B, con la C..., y así sucesivamente, hasta completar los 32 sonidos del abecedario. Las palabras clave de cada doble página aparecen en forma de pictogramas (dibujos que sustituyen a palabras). Textos sencillos y divertidos con muchos protagonistas animales y con juegos al final de cada cuento.

In his classic bilingual style, Joe tells the story of a haunted house in a poor little town in Arizona. Nobody will rent that house because they know a ghost lives there. So the landlord tries to rents it out for free. Still nobody will rent it. That is, until Elena’s father rents it. He doesn’t believe in ghosts. Lucky for Elena that her grandmother knows all about the ways of ghosts. Elena, with the help of her grandmother, resolves the mystery of “ghost fever”—and learns a lesson about life. Joe Hayes, who lives in Santa Fe, is an award-winning storyteller renowned especially...

Vivian Carter tiene 16 años y está aburrida. Pero también está harta. Harta de que en su escuela secundaria de una pequeña ciudad de Texas el equipo de fútbol americano tenga todo permitido. Harta de los códigos de vestimenta sexistas y del acoso en el pasillo. Y, sobre todo, harta de seguir siempre las reglas. Pero algo empieza a cambiar. El pasado audaz, atrevido y feminista de su mamá siempre le ha fascinado y, ahora, se convierte en la inspiración que necesita para idear su propia manera de desafiar lo establecido. ¿Seguir aceptando las agresiones de un grupo de alumnos y las...