Protocolos de cardio-RM y cardio-TC de la Unidad de Imagen Cardíaca Sant Pau

Resumen del Libro

Las técnicas de cardio-resonancia magnética (cardio-RM) y de cardio-tomografía computarizada (cardio-TC) se han introducido de forma plena en el campo diagnóstico de la cardiología, pero su aplicación no está generalizada. Los grupos con una experiencia amplia en este medio son escasos y los cardiólogos o radiólogos que desean iniciarse en ellas no encuentran fácilmente referencias formativas. Para dar respuesta a estas necesidades, la Unidad de Imagen Cardiaca Sant Pau (UICSP), tras la experiencia de más de 10.000 estudios de cardio-RM y 9.000 de cardio-TC, ha propiciado la elaboración de esta monografía, completando así su amplia propuesta formativa (visitas MIR, cursos intensivos para especialistas cardiólogos o radiólogos, y el Máster en Técnicas Avanzadas de Diagnóstico por la Imagen en Cardiología, en colaboración con la Universitat Autònoma de Barcelona). Esta obra resultará eminentemente útil a cardiólogos y radiólogos implicados en las técnicas de cardio-RM y de cardio-TC, en particular si se inician en su práctica de forma regular. Se presentan de manera ordenada los protocolos de aplicación en las diferentes enfermedades en estudio. Cada capítulo cuenta con recomendaciones concisas de referencias bibliográficas adonde acudir para profundizar en los aspectos que se comentan, y las ilustraciones que acompañan al texto suponen un gran apoyo en la obtención de imágenes y en su interpretación. Un recurso de gran utilidad para la atención clínica habitual de los servicios del hospital implicados en el cuidado de pacientes cardiacos.

Información del Libro

Total de páginas 192

Autor:

Guillem Pons Lladó

Categoría:

Educación

Formatos Disponibles:

PDF, EPUB, MOBI

Descargar Libro

A continuación, te presentamos diversas opciones para adquirir el libro.

Opciones de Descarga

Valoración

Popular

5.0

83 Valoraciones Totales

Más libros en la categoría Educación

Alumnos curiosos

En un estilo simpático y con ayuda de curiosas anécdotas, Walter L. Bateman explica cómo logra motivar a sus alumnos a usar su razonamiento para resolver los misterios del mundo que los rodea. En forma de conversaciones y cartas explica los métodos de la indagación, ofrece pautas para seleccionar temas de discusión, preparar presentaciones en el aula y para ocuparse con especial cuidado de los alumnos con dificultades. Los generosos consejos, basados en toda una vida de docencia, no sólo sirven para las asignaturas de ciencias y letras, sino también para educar a convivir como...

Las filosofías en la Edad Media

La Edad Media se ha considerado tradicionalmente como un período histórico en que el pensamiento racional ha sufrido la censura del dogmatismo religioso, lo que ha contribuido a que la filosofía medieval sólo aparezca, aún en nuestros días, bajo la forma de una serie de doctrinas uniformes y rígidas, transidas por las elucubraciones de los teólogos cristianos. Contrastando con esta visión, y basándose en el trabajo de los investigadores más actuales –desde Alain de Libera y Luca Bianchi a André de Muralt–, el profesor Francisco León Florido ofrece en esta obra una nueva...

Prácticas del lenguaje en contextos de crianza

Se entrecruzan aquí investigaciones, reflexiones y propuestas didácticas que coinciden en destacar la importancia que tiene el desarrollo del lenguaje en el trabajo con niños pequeños. Se trata de una serie de escritos acerca de la lengua y la literatura publicados en diversos momentos y proyectos de Novedades Educativas. Algunas miradas se centran en la relación entre aprendizaje de vocabulario y desarrollo cognitivo, otras, en las posibilidades de comunicación que se abren, en la ampliación del mundo, el conocimiento, la fantasía, la alegría. Todas apuntan a revalorizar el...

Gestión de diálogo multilingüe y multimodal

Análisis de los problemas teórico-prácticos a abordar en el diseño e implementación de los sistemas de diálogo multimodales y multilingües. Resume los resultados del Grupo de Investigación “Julietta” de la Universidad de Sevilla por su participación en el Proyecto TALK (Talk and Look Tools for Ambient Linguistic Knowledge), financiado por la U.E.

Mejores Libros de 2025