Poptrópica 4

En este libro, tercera entrega de la serie Poptrópica, volvemos a encontrarnos a Oliver, Mya y Jorge, tres amigos cuyas aventuras mantienen al lector en vilo. Estos chicos siempre están ocupados intentando salir bien librados de los problemas que se les presentan y de las amenazas que ponen en riesgo su vida en las islas de Poptrópica. Y aunque en ocasiones los invade el miedo y la duda los obliga detenerse, al final siempre consiguen salir adelante, tal como ocurre en este libro. A pesar del peligro que los rodea, ellos confían en sí mismos y no permiten que sus temores los dominen.

Feminist girls and boys like all colors, wear their hair as long as they want and choose their own toys. They love to play all together and express their emotions. But, above all, they refuse to classify things as girl ́s stuff and boy ́s stuff. Luis Amavisca and Blanca Lacasa, with Gusti's wonderful illustrations, present, in the form of everyday situations, a brief manual for feminist girls and boys. Equality is everyone's responsibility. A las niñas y niños feministas nos gustan todos los colores, llevar el pelo lo largo que queramos y elegir nuestros juguetes. Nos encanta jugar todas...

Motiva a los niños a asumir responsabilidad por las tareas que deben hacer en lugar de dejar que convenzan a sus padres de que ellos las hagan en su lugar. «Todo lo que tengas que hacer, hazlo de buena gana». Colosenses 3:23 Edad sugerida: hasta 6 años. Si deseas más de nuestros productos visítanos en www.es.icharacter.org

Un pequeño niño quiere un perro como mascota, pero su mamá se niega argumentándole que los perros son ruidosos, sucios e inquietos. Los perros son sucios, ruidosos, desobedientes… pero, ¿qué tal un dragón?. Ante su insistencia, ella acepta que tenga como mascota a un dragón, si lo encuentra. Sorprendentemente, el dragón más latoso del mundo se instala en la casa.

El texto cuenta con cinco relatos y sus correspondientes actividades. A diferencia del primer volumen, no existe un orden aparente, ya que consta de una extensión similar y temáticas muy diversas. Cada profesor debería leer los cuentos con antelación para considerar la adecuación tanto al nivel lector de su alumnado como al nivel intelectual del mismo. No todos los adolescentes están preparados para este tipo de textos.