Los carriles de la expresión escrita 4

Este libro de vocabulario contiene más de 3000 palabras y frases agrupadas por temas para que le resulte más fácil elegir lo que desea aprender primero. Además, la segunda parte del libro contiene dos secciones de índice que se pueden utilizar como diccionarios básicos para buscar palabras en cualquiera de los dos idiomas. Las tres partes juntas convierten este libro en un recurso fantástico para estudiantes de todos los niveles. ¿Cómo utilizar este libro de vocabulario uzbeko? ¿No sabe por dónde empezar? Le sugerimos que empiece por los capítulos de verbos, adjetivos y frases de...

OLIVIA Y LOS MONOS is based on the true story of the Mishahuallí monkeys. Mishahuallí is a small village in the Ecuadorian Amazon where humans and monkeys share their home. SUMMARY Olivia is a very curious 16-year-old girl who likes to travel and who loves animals. She travels with her parents to Misahuallí. She is fascinated with the group of wild monkeys that live in the town. The monkeys approach and interact with tourists and the town's people. In OLIVIA Y LOS MONOS one after another amusing situation occurs with the monkeys. The story is told from Olivia's point of view. Ecuadorian...

English Spanish Bilingual children's book. Perfect for kids studying English or Spanish as their second language. Fun bedtime story with important message. Jimmy the little bunny is in trouble. Accidently, he ruined his mother favourite flowers. Will it help if he lies? Or is it better to tell the truth and try to solve the problem in different way? Help your children to learn to be more honest with this fun children's book.

Índice – Premisa - 1. SOBRE LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO ESCRITO - 1.1. La lectura (p. 9) – 1.1.1. La lectura como descifrado (p. 9) – 1.1.2 La lectura como comprensión (p.11) – 1.2. El lector (p. 18) – 1.2.1. El lector y las expectativas de lectura (p. 20). – 1.2.2. El lector y los conocimientos precedentes (p. 21) - 2. EL TOPIC - 2.1. La topicalización (p. 25) – 2.2. El topic y la lectura en L2 (p. 29) – 2.2.1. Expectativas extralingüísticas (p. 29). – 2.2.1. Expectativas lingüísticas (p. 31). – 2.2.1. Expectativas meta-lingüísticas (p. 32). – 2.3. La actividad...