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Modelos de calidad y su evaluación

Modelos de calidad y su evaluación

Autor: MartÍnez Mediano Catalina Isabel , AdÁn ChavarrÍa Pedro Antonio , Arribas DÍaz Jorge Antonio , Porras Aguirre Esperanza , Maldonado Rivera Judith Jaqueline

El presente libro desarrolla los contenidos de la asignatura de Modelos de Calidad y su Evaluación del Máster Universitario en Innovación e Investigación en Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia del Módulo de Investigación sobre Calidad y Equidad en Educación, en torno a los temas: 1. El concepto de calidad. Evolución y futuro de la calidad. 2. La calidad de la educación. Criterios para su evaluación. 3. El modelo EFQM 2020 y su aplicación en los centros educativos. 4. Los sistemas de gestión de la calidad de las Normas ISO. Los contenidos se completan con síntesis de investigaciones realizadas en la línea de Calidad y Equidad en Educación. La primera investigación, de Tesis Doctoral, se centra en la Implantación del sistema de gestión de la calidad en instituciones públicas de educación preescolar, básica y media del municipio de Villavicencio (Colombia), cuyos objetivos son identificar las variables que condicionan la implantación del SGC, y asesorar a los directores y profesores a implantar el SGC en los Colegios, de acuerdo con la normativa sobre calidad en Colombia. La segunda investigación, de Tesis Doctoral, analiza y valora...

La Universidad Nacional de Educación a Distancia

La Universidad Nacional de Educación a Distancia

Autor: Ramón Pérez Juste

Número de Páginas: 334
La convivencia en los centros escolares como factor de calidad

La convivencia en los centros escolares como factor de calidad

Autor: España. Consejo Escolar Del Estado

Número de Páginas: 174
Métodos y diseños de investigación en educación

Métodos y diseños de investigación en educación

Autor: Ramón Pérez Juste , Arturo Galán González , José Quintanal Díaz

Número de Páginas: 599

Este libro, manual de la asignatura Historia de la Educación Española, además de tratar los contenidos propios del programa, facilita su estudio a través de apartados didácticos como los objetivos, los ejercicios de autoevaluación y las actividades recomendadas. El primer bloque temático reúne cinco capítulos que abarcan más de dieciocho siglos de historia de la educación en España, entre la educación hispano-romana y la Ilustración Española.

Participación educativa nº 1. Revista cuatrimestral del Consejo Escolar del Estado

Participación educativa nº 1. Revista cuatrimestral del Consejo Escolar del Estado

Formacion Profesional y Empleo: Hacia un Espacio Comun

Formacion Profesional y Empleo: Hacia un Espacio Comun

Autor: Ministerio De Educación

Catálogo de documentación universitaria 1998

Catálogo de documentación universitaria 1998

Autor: Ministerio De Educación

Número de Páginas: 584
Compromisos de la evaluación educativa

Compromisos de la evaluación educativa

Autor: Antonio Bolívar Botía

Número de Páginas: 403

Educación

Innovación de la Educación y de la Docencia

Innovación de la Educación y de la Docencia

Autor: Antonio Medina Rivilla , Mª Concepción Domínguez Garrido , Adiela Ruíz Cabezas , María Medina Domínguez , Ramón Pérez Pérez , Mª José Albert Gómez , Joaquín Gairín Sallán , Eufrasio Pérez Navío , José Manuel Sáez López , María Luz Cacheiro González , José Luis García Llamas , Ernesto López Gómez

Número de Páginas: 396

Edición revisada, actualizada y ampliada de la primera edición, que mantiene el propósito incial, ofrecer una síntesis y una respuesta adecuada a los numerosos retos y situaciones educativas que se llevan a cabo en las organizaciones, que demandan nuevas perspectivas, modelos y métodos que faciliten el desarrollo de las prácticas educativas.

EVALUACIÓN DE PROGRAMAS

EVALUACIÓN DE PROGRAMAS

Autor: MartÍnez Mediano Catalina

Número de Páginas: 317

En las últimas tres décadas, los modelos de evaluación de programas con objetivos de mejora y de aseguramiento de la calidad para atender a las necesidades y problemas educativos y sociales, se han convertido en elementos esenciales para dirigir los esfuerzos por la mejora continua de los programas y de las organizaciones. Todo parece ser motivo de evaluación: el aprendizaje de los alumnos, el desempeño docente, el diseño y desarrollo del currículo y de los programas educativos, la organización de centros, entre otros. Los propósitos son muy diversos. Se puede evaluar para conocer, para valorar, para promocionar, para mejorar, pero también para rendir cuentas ante la sociedad, para acreditar o para decidir el futuro de un programa educativo. El salto cualitativo de la evaluación es su orientación hacia la mejora, en su función formativa, de modo que, entre todos los propósitos que pueden inspirar la tarea evaluativa, merece la pena destacar el de la mejora, ya sea referida a la formación del estudiante, del docente, de la organización, o de los sistemas educativos. Los procedimientos que utiliza la evaluación están al servicio de los objetivos de las...

Pedagogía y educación ante el siglo XXI

Pedagogía y educación ante el siglo XXI

Autor: Julio Ruiz Berrio

Número de Páginas: 730
Doce años de investigación educativa: catálogo 1983-1994

Doce años de investigación educativa: catálogo 1983-1994

Autor: España. Ministerio De Educación Y Ciencia

Número de Páginas: 355
Doce años de investigación educativa: catálogo 1983-1994

Doce años de investigación educativa: catálogo 1983-1994

Autor: Centro De Investigación Y Documentación Educativa

Número de Páginas: 355
Diagnóstico en Orientación Educativa

Diagnóstico en Orientación Educativa

Autor: Juan Carlos Pérez-gonzález

Número de Páginas: 76

La mayoría de psicólogas y psicólogos escolares o educativos, de psicopedagogas y psicopedagogos, y de pedagogas y pedagogos, trabajan en orientación educativa. Y como parte de su trabajo, es habitual (o al menos deseable) que fundamenten sus decisiones profesionales en conclusiones rigurosas, a su vez, basadas en un proceso sistemático de evaluación psicopedagógica o de diagnóstico pedagógico. Un buen diagnóstico en orientación educativa le confiere calidad a esta última, pues el objeto del diagnóstico es el conocimiento científico de las necesidades y posibilidades de desarrollo del educando/orientando como fundamento de las actuaciones educativas más apropiadas para optimizar su desarrollo integral como persona. Así, el diagnóstico está al servicio de la orientación educativa, no simplemente para explicar y predecir la conducta, sino para mejorar la calidad de la educación que se le puede ofrecer a una persona o a un grupo de personas. Los principios de la evaluación psicopedagógica o del diagnóstico pedagógico tienen ya más de un siglo de existencia, y representan en gran medida la base científica de la intervención educativa o psicopedagógica, en...

Seminario sobre Los educadores en la sociedad del siglo XXI

Seminario sobre "Los educadores en la sociedad del siglo XXI"

Número de Páginas: 261
Un siglo de sindicalismo en México

Un siglo de sindicalismo en México

Autor: Alejandro Covarrubias V. , Vicente Solís Granados

Número de Páginas: 240
Sin imagen

Evaluación de centros y calidad educativa

Autor: Ramón Pérez Juste , Antonio Muñoz Sedano , Lucio Martínez Aragón , Martiniano Román Pérez

Número de Páginas: 274
Catálogo de publicaciones universitarias españolas

Catálogo de publicaciones universitarias españolas

Autor: Universidad Autónoma De Barcelona

Número de Páginas: 376
Estadística aplicada a la educación

Estadística aplicada a la educación

Autor: Ramón Pérez Juste

Número de Páginas: 376
Metaevaluación Evaluación de la Evaluación de Políticas, Programas Y Proyectos Sociales

Metaevaluación Evaluación de la Evaluación de Políticas, Programas Y Proyectos Sociales

Un modelo de evaluación (Autorregulación) para centros docentes

Un modelo de evaluación (Autorregulación) para centros docentes

Autor: Benito Gómez Rodríguez

La calidad de los centros educativos : actas del IX Congreso Na- cional de Pedagogia (Alicante, 27 de septiembre-1 de octubre de 1988).

La calidad de los centros educativos : actas del IX Congreso Na- cional de Pedagogia (Alicante, 27 de septiembre-1 de octubre de 1988).

Número de Páginas: 765
Las universidades católicas de América Latina, los procesos de evaluación y acreditación

Las universidades católicas de América Latina, los procesos de evaluación y acreditación

Autor: Organización De Universidades Católicas De América Latina. Asamblea General

Número de Páginas: 152
Libros españoles en venta

Libros españoles en venta

Autor: Agencia Española Del Isbn. , Agencia Española Del International Standard Book Number (isbn)

Número de Páginas: 5976

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